Звернення до батьків !!!
Я - вихователь групи продовженого дня початкової школи з достатнім досвідом роботи. У наш час ця професія не є дуже популярною. Багато хто, дізнавшись про мою професію, вигукують: «Як же, напевно, це важко!» І це дійсно важко. Але коли діти обіймають нас в пориві радості чи з дитячою безпосередністю висловлюють відверту правду, на обличчі з'являється посмішка. Я люблю свою роботу. Люблю саме за такі моменти, за теплоту і щирість дитячих сердець.
Наша робота нелегка. Але причина цього не в дітях. Початкова школа – це інститут попередньої соціалізації, процесу засвоєння культурних норм і освоєння соціальних ролей, але найпершим вихователем дитини виступають його батьки. У початковій школі дитину навчать правилам письма і рахунку, розкажуть про тварин і рослини, природні явища, про все, що його оточує. Але пояснити дитині, що таке «добре», а що таке «погано», що прийнятно, а що ні, можуть тільки батьки. Ви, шановні батьки, авторитет дитини з самого його народження. І скільки б ми не стверджували прописну істину, дитина завжди буде чинити так само, як ви - його найближчі та найрідніші люди. Люди, чиї дії він ніколи не поставить під сумнів.
Тому, коли вам повідомлять, що ваша дитина без причини вдарив іншого, не треба з жаром заперечувати слова і лаяти вихователя. Ми не єдині люди в житті вашої дитини. Ми вислуховуємо ваші звинувачення і нічого не зможемо заперечити у відповідь, але реальність від цього не зміниться. Поговоріть з дитиною і з'ясуйте причини його вчинку. Він може сказати, що вчинив так випадково або в свій захист. Це цілком може виявитися правдою, але, якщо такі «випадковості» повторюються регулярно, задумайтеся про те, чи не є саме ваша дитина причиною конфлікту. У такому випадку не потрібно його лаяти, потрібно просто поговорити і пояснити йому, що це погано. Також надалі простежте за своєю поведінкою. Не треба з'ясовувати і розбирати вчинки своєї дитини вже заздалегідь, звинувачуючи всіх навколо. Спробуйте вникнути і розібратися в ситуації, що склалася спокійно, порадьтеся з вихователем. Ми завжди раді прийти вам на допомогу, дати потрібну пораду.
Пам'ятайте, що ви – приклад для своєї дитини, його авторитет у всьому. І якщо спочатку дитина буде виходити з бажання наслідувати вам, то потім він просто буде міркувати так: «Якщо їм можна, то чому не можна мені?» І ви ніколи не зможете дати відповіді на це питання.
9 заповідей виховання дитини
Як виховати дитину особистістю незалежною, непересічної, цілеспрямованої і просто непересічною? Виховання дитини - праця безперервна і дуже складна.
Всі батьки, педагоги і вихователі знають, що дитина найкраще навчається на чужому прикладі. І в першу чергу таким прикладом служать самі батьки. Тобто, якщо батько каже синові: «Мий руки перед їжею», а сам, приходячи з роботи, цього не робить, то, скільки б малюка не лаяли, у нього завжди буде підсвідоме прагнення чинити так, як батько. Виникає конфлікт у вихованні - невідповідність необхідного і дійсного. І ця невідповідність буде народжувати нерозуміння і опір.
Звичайно ж, у кожній конкретній сім'ї є свої уявлення про виховання дітей. Але цікаво подивитися, які практики виховання існують. Досить цікаві думки надруковані у книзі «Домашня енциклопедія». Це дев'ять заповідей виховання дитини, на які пропоную і вам звернути увагу.
9 заповідей виховання дитини. Батькам на замітку.
Можна зробити з усього цього висновок: діти народжуються не тільки для того, щоб ми їх виховували, а й для того, щоб вони виховували нас. Для того щоб зробити свою дитину краще, хорошому батькові доводиться стати кращим самому. Це основний постулат виховання!
А на яких засадах ґрунтується виховання дитини у вашій сім'ї?
Звичайно, час, який можна проводити за комп'ютером багато в чому залежить від типу електронно-променевої «трубки», яка є основним елементом монітора; безпечнішими для здоров'я являються трубки Trinitron, Sonictron, Diamondtron; моніторами майбутнього називають рідкокристалічні монітори. Якщо домашній комп’ютер обладнаний одним з найбільш безпечних моніторів, то час роботи дитини перед таким монітором може бути декілька збільшено.
Гері Чепмен, доктор філософії
Вінстон-Салем, Північна Кароліна
Від автора
Успіх моєї книги «П'ять шляхів до серця дитини» доставив мені чимало радості. Тисячі людей не просто прочитали книжку, вони засвоїли її принципи та на практиці скористалися порадами, викладеними в ній. Я отримую сотні листів з усього світу, в яких читачі дякують мені за те, що я допоміг їм налагодити відносини з їх супутником. З тих пір, як вони намагаються говорити на «рідній мові» один одного, емоційний клімат в родині покращився. А деякі вважають навіть, що книга врятувала їх шлюб.
Я як і раніше веду семінари з питань шлюбу і часто чую: «Коли ж з'явиться книга про те, як знайти "рідну мову" з дітьми?» Багато батьків пишуть мені, що, налагодивши відносини між собою, вони спробували знайти вірний спосіб спілкування, «мову кохання» своєї дитини, і це дало результати. Однак мені ніколи не доводилося працювати з дітьми - я консультую подружні пари, - тому написати про дітей книгу я просто не наважувався.
Але ось про цей проект зі мною заговорили видавці. Я обмірковував їх пропозицію, а сам тим часом зв'язався з Россом Кемпбеллом, своїм давнім другом. Я попросив його бути моїм співавтором. Росс погодився, і це зумовило народження книги. Уже тридцять років Росс займається психіатрією, працюючи в основному з дітьми та підлітками. Я завжди захоплююся ним як фахівцем, багато почерпнув з його робіт і завжди дорожу нашою дружбою.
Тепер, коли книга майже готова, я радий, що нам вдалося об'єднати свої знання. Кожну главу ми писали незалежно один від одного, потім редактор Керол Стрітер звела наші ідеї воєдино. Те, що вийшло в результаті, мені дуже подобається.
Перша моя книга багатьом людям допомогла налагодити відносини між собою. Я молю Бога і сподіваюся, що ця книга допоможе тисячам батьків, вчителям; всім, хто за родом своєї діяльності стикається з дітьми; всім, хто любить їх.
Гері Чепмен, доктор філософії
Вінстон-Салем, Північна Кароліна
Січень 1997
Загартовування.
Поради батькам
у загартовуванні дитячого організму
Оздоровчі сили природи (повітря, сонце, вода) широко використовуються для зміцнення здоров’я та загартовування організму дитини.
У дошкільних закладах застосовують два види загартовуючих заходів:
Загартуванню у повсякденному житті сприяють раціонально підібраний одяг і взуття, постіль; оптимальний температурний режим, застосування широкої аерації (провітрювання), використання прохолодної води для миття рук, ніг, обличчя, полоскання рота, горла.
Спеціальні загартовуючі процедури проводяться в певний час дня та при відповідних умовах. До них відносять повітряні і сонячні ванни, різноманітні водні процедури, денний сон на відкритому повітрі та ін.
Загартовування — це пристосування організму до несприятливих дій довкілля. Загартовуючі процедури рідко застосовуються як самостійні, а частіше за все проводяться в комплексі з оздоровчим бігом, гімнастикою або іграми.
Загартовування відбувається за допомогою повітря, води, сонця.
Використання будь-якого засобу загартовування потребує дотримання певних обов'язкових правил. Основними з них є поступовість і систематичність.
Повітряні ванни. Так прийнято називати знаходження людини на відкритому повітрі в оголеному або напівоголеному вигляді. Завдяки термічному подразненню шкіри відбувається рефлекторне звуження і розширення кровоносних судин і поступово утворюється дуже досконалий механізм теплоутворення і тепловіддачі. Цей механізм забезпечує сталість умов внутрішнього середовища організму. Крім того, збільшуючи тонус м'язів, витривалість серцево-судинної системи, рівень гемоглобіну і еритроцитів в крові, загартовуючі процедури покращують роботу всіх органів і систем організму. Все це разом сприяє зміцненню здоров'я людини.
Загартовування повітрям, зазвичай, розпочинають у теплу пору року, як у приміщенні, так і на відкритому повітрі. Від теплих (20-30°) повітряних ванн поступово переходять до прохолодних (14-20°) і холодних (6-14°). Займаються в трусах, купальнику, у холодну пору року — у легкому тренувальному костюмі. Після розігрівання тіла фізичними вправами костюм на деякий час знімають, а потім знову одягають.
Науковими дослідженнями з'ясовано, що при температурі - 10° людина, якщо вона стоїть на місці або сидить, повинна мати одяг завтовшки 32 мм (!); під час швидкої ходьби їй достатньо товщини одягу 9 мм, під час бігу—всього 4 мм.
Найбільш ефективний спосіб загартовування повітрям — це біг вранці або увечері, коли літом у такі години ще прохолодно. Восени, взимку і весною - бігові вправи виконують легко одягненим. Добре розігрівшись за допомогою бігу і виконавши гімнастичні вправи, частину одягу скидають і продовжують біг.
Також ефективним засобом загартовування повітрям є нічний сон на відкритому повітрі при температурі до +10°. Необхідно, проте, добре накритися ковдрою або користуватись спальним мішком.
Ходьба босоніж. Це один з видів загартовування окремих частин тіла (так само, як загартовування рук, голови).
Починають процедури з декількохвилинної ходьби у кімнаті і, поступово збільшуючи тривалість цієї процедури, переходять згодом на відкрите повітря. В теплу пору року босоніж ходять по землі, але не по вологій. Ходьба і біг взимку по снігу — дуже сильна процедура і тому користуватися нею треба дуже обережно. Проте особливо турбуватись стосовно переохолодження не варто, оскільки чутливий температурний сигналізатор, який є в людини і контролює комфортність її відчуттів, відразу сповістить про це. Залишається тільки одягнути взуття.
Сонячні ванни. Сонячне проміння має велике значення для росту, розвитку і зміцнення здоров'я — за його допомогою в організмі синтезується вітамін Д.
Початкове знаходження під прямим сонячним промінням повинно тривати не більше як 5-10 хвилин. Краще, щоб перші сонячні ванни приймались у погоду без вітру, біля водойми і лісу у ранкові години (11-13 годин) при температурі повітря не нижче +20°. Рекомендується почергово змінювати положення тіла: підставляти сонячному промінню спочатку спину, після правий бік, живіт, лівий бік. У наступні дні тривалість сонячних ваші збільшують на 2-3 хвилини. Після перебування па сонці протягом 30 хвилин треба 15 хвилин відпочити в тіні. Один раз на тиждень треба робити перерву і користуватись лише повітряною ванною. Школярам слід пам'ятати, що під час порушень правил загартовування сонячним промінням у перші дні може статися обпік. Прагнення якомога швидше засмагнути призводить до головного болю, серцебиття і інших неприємний наслідків.
Водні процедури (обтирання, обливання, душ). Починають з розтирання шкіри сухим рушником, потім переходять до обтирання шкіри тканиною, змоченою у воді з температурою 28-30°. Поступово температуру води знижують. Розтирати треба всі основні ділянки тіла: шкіру рук, шиї, грудей, живіт, спину, стегна, застосовуючи енергійні рухи у напрямку від кистей рук і стоп ніг до серця. Груди і живіт розтирають коловими рухами за годинниковою стрілкою. Кожних 2-3 дні температуру води знижують на 1°С, поступово доводячи її до +15°, +16°С. Обтирання краще всього проводити після ранкової гімнастики.
Дуже сильним засобом тренування терморегулюючих механізмів є контрастний душ і купання в басейні з холодною водою після сеансу у лазні. Контрастний душ приймається наступним чином: протягом 1,5-2 хвилин потік води (37-40°) спрямовується на спину і груди. Потім на 10-30 с. стають під холодну воду (від +20° і нижче). Такі дії повторюють від трьох до п'яти разів, потім розтираються руками і рушником. В лазні після парної занурюються у басейн усього на декілька секунд.
Купання. Перші купання у відкритих водоймах проводять: для дітей 6-10 років при температурі повітря 24-25°, води — +20°, тривалість до декількох хвилин; для дітей 11-14 років — відповідно 22-23° і 18°, тривалість до п'яти хвилин; для 15-17-ргших-- 20-21 ° І 18°, також до п'яти хвилин. В подальшому перебування у воді, павіть за мінімальної температури, може бути поступово доведено у молодших школярів до 10-15 хвилин, в учнів середньою і старшого шкільного віку - до 15-20 хвилин. Чим прохолодніша вода, тим більше діти повинні рухатись: плавати, грати в м'яч тощо. Гранична міра охолодження тіла зазначається за наявності "гусячої шкіри", посиніння уст, не довільне притискання рук до грудей. Але не треба дочікуватись вказаних ознак, а після закінчення встановленого часу вивести всіх з води на берег.
Ударне загартовування — "моржування". Готуватись до зимового купання дозволяється по-різному: деякий час бігати і робити гімнастику у напівоголеному вигляді і босоніж, занурюватись у басейн з холодною водою після парної у лазні, занурюватись на одну-дві секунди у ванну з налитою у неї холодною водою (до речі, ця процедура переноситься краще, ніж стояти під холодним душем).
Починати купання восени у холодній воді також нескладно: у перший раз — треба лише зануритись у воду, потім — побути у воді 2-3, 4-5 секунд і т.д. Якщо людина за низької температури повітря роздягнута, не простуджується, тоді вона легко переносить і входження у воду з температурою 4-5° (зазвичай вода під кригою становить від + 0,2 до + 4° С).
Процедура купання може відбуватися в різних варіантах, наприклад: біг-гімнастика-купання-біг або біг-купання-гімнастика-біг (лижі).
Купання взимку щоденно не доцільне, проте практично це і не вдається: або час не дозволяє, або дуже морозна погода. Вистачає трьох-чотирьох разів на тиждень, або навіть двох-трьох разів. Головна умова — не робити дуже великих перерв. Тривалість купання залежить від міри загартованості людини і самопочуття у день тренування.
Всі ці засоби широко використовуються також у поєднані з фізичними вправами, наприклад, повітряні ванни під час ранкової гімнастики, водні процедури (душ) після занять фізичною культурою (влітку) тощо. Як свідчить спеціальні дослідження (В.П. Спірка, З.С. Нарова, Г.П.Юрко та ін.), загартовуючі процедури ефективні лише тоді, коли вони взаєпомов’язані з виконанням загальних педагогічних та гігієнічних вимог: обов’язковим виконанням режиму дня, раціональними умовами, оптимальною організацією всіх видів життєдіяльності дітей в дошкільному закладі.
Роль природних сил в організації навчально-виховного процесу дуже важлива.
Необхідною передумовою цих засобів фізичного виховання є їх доцільне та правильне застосування.
БУДЬТЕ ЗДОРОВІ!
Причини конфліктної поведінки між дітьми і батьками.
В сім'ї, де діти не слухаються батьків, а ті борються між собою за верховенство, панує
роз'єднаність і навіть ворожість.
В тих сім'ях, де молодше покоління командує старшим, у дітей розвивається безліч вад: егоїзм, свавілля, грубість, черствість, жорстокість, лінощі, безвідповідальність і т.д.
Що робити?
А оскільки все це відбувається на несвідомому рівні, причому в самому ранньому віці, то відкладення поганої моделі поведінки буває дуже міцним, і згодом вона відтворюється автоматично.
Основні цеглинки, з яких будується дитячий образ «я», це слова. Якщо дитина постійно чує, що абсолютно все робить не так, він починає вважати себе нечупарою, невмійком, тотальним невдахою. У одних розвивається підвищена сором'язливість, у інших, які сміливіші, бунтують, сваволять, лютують, вередують, кривляються, йдуть розносячи тобто стають не керованими. Однак без похвали поліпшення не буде.
Шановні батьки і педагоги, намагайтеся хвалити дитину різноманітно, за прості людські якості і вчинки, не обмежуючись словами «розумниця» і «молодець», а також назвою звірів в зоопарку, згадайте які гарні слова у нас є в українській мові і ваша дитина, що б все частіше і частіше чути ці чудові слова і бачити вашу посмішку буде намагатися змінюватися в кращий бік, тому що хвалити - значить любити. А любов творить чудеса.